Дети

Самое трудное -- повторять азбучныя истины, -- какъ это ни кажется парадоксально, -- а между тѣмъ, газетныя статьи, въ двухъ третяхъ своихъ по крайней мѣрѣ, являются такими повтореніями.
Ничего не подѣлаешь. Самую простую, самую попятную, самую ясную идею жизнь, въ особенности наша русская, претворяетъ съ медлительностью необычайной.
И потому, когда самая идея уже успѣла всѣмъ набить оскомину, реальное воплощеніе ея въ лучшемъ случаѣ, только начинается и служить предметомъ отраженія зеркала повседневности -- ежедневной печати.
Вопросы воспитанія давно уже разрабатываются наукой. Въ педагогикѣ есть достиженія, ставшія азбучными истинами, но какъ далека отъ нихъ жизнь!...
Кажется, ни одна отрасль науки не отстоитъ на такомъ почтительномъ разстояніи отъ дѣйствительности, какъ наука воспитанія дѣтей, этой завязи человѣчества, которая при различномъ цвѣтеніи даетъ столь разные плоды...
Дѣти у насъ въ забросѣ, -- это фактъ.
Начиная съ самыхъ бѣдныхъ, которыхъ некому воспитывать и кончая богатыми, которыхъ... тоже не воспитываютъ.
Дѣти въ огромномъ большинствѣ случаевъ предоставлены,-- не самимъ, себѣ,-- съ этимъ еще можно было бы помириться: здоровый инстинктъ жизни и самодѣятельности свободно, искалъ бы себѣ приложенія,-- нѣтъ, дѣти предоставлены улицѣ, открыты вліянію всѣхъ развращающихъ факторовъ уже испошленной, искалѣченной жизни взрослыхъ...
Какъ губка впиваетъ ничѣмъ не занятый дѣтскій умъ окружающее...
Ложь, лицемѣріе, хитрость, развратъ, и звуки торга и тупую лѣнь, и лихорадочныя ажіотажъ поглощаетъ и преломляетъ по своему неокрѣпшее сознаніе...
Изъ этой гнили формируется человѣкъ, индивидуальность по образу и подобію окружающаго, по штампу отжившаго вчера, вмѣсто творческаго образа грядущаго завтра.
Мы всѣ безконечно виноваты передъ дѣтьми, безконечно мало отдаемъ имъ вниманія. Улыбнемся на улицѣ крошкѣ, пускающей пузыри, потреплемъ по щекѣ лукаво улыбающагося встрѣчнаго мальчугана, и мимо, съ гордымъ сознаніемъ своей любви къ дѣтямъ...