Очерк народного образования Вологодской губернии

Просматривая официальные данные, определяющие степень образованности жителей Вологодской губернии, находим, что в 1863 году в ней было 664 учебные заведения с 1,335 учащими (из них только 26 женщин) и 16,310 учащимися (из них только 2,407 девочек). Число учащихся относится к массе жителей, как 1 к 60, и составляет 1/10 общего числа всего юношества, находящегося в возрасте в возрасте, требующем обучения (так как численность этого юношества, на основании научных выводов, обыкновенно предполагается равною шестой доле всего населения. Рославский-Петровский, Руководство к Ст.) Следовательно, отношение числа учащихся к массе в Вологодской губернии еще далеко до тех размеров, которые принято считать признаком сильно развитой потребности образования и хорошего устройства средств для удовлетворения этой потребности. Впрочем, по сравнению с другими губерниями, это отношение не так безотрадно и малозначаще, как оно показывается абсолютно, само по себе: в Казанской губернии оно выражается цифрами 1 : 174 (описание Казанской губернии Лаптева), в Рязанской 1 : 209 (описание Рязанской губернии Барановича, в Ковенской (описание Ковенской губернии Афанасьева) 1 : 385.
Вообще обучение между крестьянами распространено вдвое слабее, нежели в городских сословиях, и в восемь раз, нежели между дворянами и чиновниками.
Сравнивая предложенные нами официальные цифры с однородными за 1860 год (памятная книжка Вологодской губернии), находим, что в течение двух лет число учебных заведений увеличилось более нежели в четыре раза (154-664), число учащихся в два с половиной (на 1,035 л.), число учащихся почти в четыре (на 9,576), то есть возвысилось на 400%.
Странным кажется такой необычайный прогресс, неоправдываемый прошедшим, -- потому что до этого времени число учащихся возрастало с года на гол не более, как на 5%, -- противоречащий живым фактам, каково, например, существование в г. Вологде воскресной школы: не смотря на некоторые внешние побуждения (в мастеровом классе распоряжения хозяев-ремесленников и т. п.) и на потребность обучения сравнительно больше развитую в губернском городе, воскресная школа увеличила число учащихся мальчиков только на 7%. В 1853 году число учащихся обоего пола в губернии было 5975, следовательно, в шесть лет (к 1860 году) увеличилось на 760, то есть только на 13%. Необычайный прогресс, значащийся в официальных сведениях за последние два года, нам кажется возможным только на бумаге, а никак не в жизни. Оказывается, что его неестественные размеры произошли от появления 448 школ, открытых при церквях и насчитывающих у себя 8,509 учащихся, средним числом по 19 на каждую. Если не считать этих школ, то параллель между цифрами 1860 -- 62 г. будет: