Заброшенные и преступные дети и упреждения для исправительного воспитания

Молодежь , по справедливому замѣчанію Фенелона, есть-цвѣтъ націи, въ которомъ и надо культивировать будущій плодъ . И дѣйствительно, въ дѣтяхъ, въ особенностяхъ ихъ умственнаго, а, главное, ихъ нравственнаго развитія кроется будущая сила или безсиліе общества, его благоденствіе или несчастія, однимъ словомъ, его грядущія судьбы. Въ дѣтствѣ и юности происходить сѣвъ, которому будущая жатва будетъ вполнѣ соотвѣтствовать. Поэтому, трудясь надъ воспитаніемъ дѣтей, мы трудимся надъ нашимъ собственнымъ будущимъ, въ которомъ мы найдемъ илй соотвѣтствующую награду, или соотвѣтствующее наказаніе. Когда жизнь человѣка начинаетъ бѣднѣть и клониться къ упадку, а силы понемногу начинаютъ измѣнить ему, когда источники его непосредственныхъ личныхъ наслажденій постепенно начинаютъ изсякать и закрываться, тогда онъ постепенно все болѣе и болѣе начинаетъ жить какъ бы отраженною жизнью въ своихъ дѣтяхъ, въ радостью и горемъ, ихъ успѣхами и неудачами. Въ нихъ, въ молодомъ поколѣніи, онъ находитъ восполненіе своей недостаточной жизни, и тогда про него можно справедливо сказать: жнетъ, что сѣялъ. Культивируй, поливай молодое растеніе,-- говоритъ Руссо, обращаясь къ матери,-- его плоды будутъ когда-нибудь твоею утѣхой .
Къ сожалѣнію, замѣчаніе Кабаниса, что человѣкъ, такъ много сдѣлавшій для культуры животныхъ и растеній, почти совсѣмъ Пренебрегаетъ воспитаніемъ самого себя, и до сихъ поръ въ большинствѣ случаевъ остается вѣрнымъ. Какъ будто болѣе существенно ,-- замѣчаетъ этотъ врачъ-философъ,-- имѣть большихъ и сильныхъ быковъ, а не сильныхъ и здоровыхъ людей, пахучіе персики и прекрасно разрисованные тюльпаны, а не умныхъ и хорошихъ гражданъ . Но мечты передовыхъ людей прошлаго столѣтія о созданіи, путемъ воспитанія, новой, болѣе совершенной породы людей, за отсутствіемъ достаточнаго числа развитыхъ и подготовленныхъ воспитателей, къ несчастію, и до сихъ поръ остаются почтами, а дѣйствительность представляетъ противное. Если, подъ вліяніемъ развившагося гуманнаго направленія и смягчившихся нравовъ, многое дурное отпало отъ воспитанія, то многое, повидимому, болѣе пагубное, къ несчастію, въ него закралось вновь. Нѣкоторая жесткость и грубость прежней системы воспитанія въ значительномъ числѣ случаевъ смѣнились его нравственной слабостью и распущенностью; недостатокъ обученія -- его избыткомъ и слишкомъ раннимъ отягощеніемъ еще неразвитаго ума, и, притомъ, свѣдѣніями, часто впослѣдствіи являющимися ни на что непригоднымъ балластомъ. Современная система воспитанія, оставляющая столь большіе пробѣлы съ нравственной стороны, не вырабатывающая въ ребенкѣ, путемъ установленія привычекъ, необходимой для жизни нравственной твердости и выдержки и не прививающая къ нему полезныхъ и необходимыхъ свѣдѣній о природѣ человѣка и о природѣ взаимныхъ человѣческихъ отношеній, въ значительной мѣрѣ является отвѣтственной за всѣ общественныя нестроенія и за всѣ тяжелыя минуты, переживаемыя обществомъ. Немудрено, что при такой системѣ воспитанія нарождается и размножается порода чувственныхъ людей, исключительно поглощенная погоней за наживой и за грубо-чувственными удовольствіями, чуждая всякихъ высшихъ стремленій и всякой нравственной устойчивости, и уже съ дѣтства отмѣчающая свой жизненный путь пьянымъ загуломъ, одуряющимъ кутежомъ, разными излишествами и нерѣдко связанными съ ними болѣе или менѣе важными преступленіями.