15. Die vier Brüder.
1. Wie viele Söhne hatte der Jäger? 2. Warum wollten sie in die Welt ziehen? 3. Um was baten sie den Vater? 4. Was gab er ihnen? 5. Wohin ritten sie? 6. Was sagte der älteste Bruder? 7. Wo schlugen sie verschiedene Wege ein? 8. Was thaten sie mit ihren Messern? 9. Was sollten sie über Jahr und Tag thun? 10. Wie konnten sie wissen, ob einer tot war? 11. Was thaten sie jetzt? 12. Was lernte der Älteste? 13. Was lernte der Zweite? 14. Was lernte der Dritte? 15. Was lernte der Jüngste? 16. Was thaten sie nach Jahr und Tag? 17. Wie fanden sie ihre Messer? 18. Was sagte der Vater? 19. Was erzählte der Älteste? 20. Was gab ihm der Vater? 21. Wie wurde der Rock ausgebessert? 22. Was sollte der Zweite thun? 23. Wie kam der Hase auf den Tisch? 24. Was hatte der dritte Sohn gelernt? 25. Wie konnte er alles sehen, was auf Erden geschah? 26. Welches Handwerk hatte der jüngste Sohn gelernt? 27. War der Vater froh? 28. Was für ein Jäger war der Sohn? 29. Was that der Jäger? 30. Wie half ihm der Astrolog? 31. Was that der Dieb? 32. Wie besserte der Schuster den Pelz des Hasen aus? 33. War der Vater zufrieden? 34. Warum war der König des Landes traurig? 35. Was versprach er dem Manne, der seine Tochter zurückbringen würde? 36. Was thaten die vier Brüder? 37. Was sah der Astrolog? 38. Wohin gingen die Brüder? 39. Wie brachte der Dieb die Prinzessin in sein Boot? 40. Wie wurde der Drache getötet? 41. Was geschah mit dem Schiffe? 42. Welcher Bruder wollte die Prinzessin heiraten? 43. Was sagte der Dieb? 44. Was sagte der Jäger? 45. Was sagte der Schuster? 46. Welchem Bruder gab sie der König zur Frau? 47. Was gab er den drei Anderen? 48. Wie lebten die Brüder fortan? 49. Wo wohnte der alte Vater? 50. War der Vater gut aufgehoben?
Joynes-Meissner German Grammar.
By Edward S. Joynes, Prof. of Mod. Langs., S. C. College. Half leather. 390 pages. Price by mail, $1.25. Introduction price, $ 1.12.
This book aims to supply a want not heretofore met—of a German grammar at once sufficiently elementary and progressive for the beginner, and sufficiently systematic and complete for the advanced student, yet within reasonable limits of size and price.
The special circular on the book furnishes ample evidence that it has taken its place in the very front rank of grammars intended for class-room use. We quote the following:—
H. K. Schilling, Asst. Prof. of German, Harvard Univ.: A decidedly more useful book than the more scientific grammars now generally in use in our higher institutions.
Chas. E. Fay, Prof. of Mod. Lang., Tufts Coll., Mass.: I know of no grammar which seems to me so thoroughly to meet the needs of high school and college classes.
J. R. Holzworth, Prof. of German, Syracuse Univ.: We have used it several years. I regard it as the best German grammar in the country for elementary courses.
E. R. Ruggles, Prof. of German, Dartmouth Coll.: It is by far the best German grammar with which I am acquainted.
Professor Seiler, Indiana State Normal School: I give it my unqualified indorsement. I find it a first-rate working text.
Carla Wenckebach, Prof. of German, Wellesley Coll.: The best book of its kind. It gives all necessary grammatical information in a well-arranged system and in a clear and concise form; it is happy in illustration and practical in its exercises. I trust it will have the extended use it so richly deserves.
Sylvester Primer, Prof. of Mod. Lang., Univ. of Texas: I have used it and can give it my hearty recommendation as the very best text-book for acquiring a practical knowledge of German. It will prove the best German grammar either in America or Europe.
J. H. Gorrell, Prof. of Mod. Langs., Wake Forest Univ.: The longer I use it the more I am convinced that its superior as a working grammar of German has not yet appeared in this country.
H. E. Northrop, Prof. of German, Brooklyn, Polytechnic Inst.: It is giving great satisfaction.
Alternative English Exercises.
To accompany the Joynes-Meissner Grammar. By O. F. Lewis of Tufts College. Paper. 54 pages. Introduction price, 15 cents.
This little pamphlet gives two sets of English exercises corresponding to the set in the Joynes-Meissner Grammar, and so enables the teacher to use a different set of exercises with three successive beginning classes, to avoid the yearly repetition of the same sentences.