Phrase 1.—To write phonetically, without liaison, a phrase dictated in the ordinary vocabulary of the child.
Example.—Émile est un petit élève bien sage; il écoute son papa et sa maman; il va à l'école.
Phrase 2.—To put the s's of the plural to words chosen from the vocabulary of the child.
Example.—J'ai une tête, deux bras, deux jambes, une bouche, vingt dents, une langue, et dix doigts.
Phrase 3.—Plural of qualifying adjectives in simple cases; verbs to the third person plural, present indicative.
Example.—Le soleil brille déjà de ses plus gais rayons. Les hommes partent en chantant. Les bergers sont heureux de la belle journée qui se prépare: ils suivent au pâturage le grand troupeau des vaches pesantes.
Phrase 4.—Feminine of the qualifying adjectives without phonetic indication; verbs with the plural endings ons, ont, ez, aient.
Exercise.—Le garçon de ferme, de son pas lourd, entrait dans la grange encore obscure, ou nous réposions. Les bœufs mugissaient tout bas. Dans la cour le coq, les poules, le chien, allaient et venaient.
Phrases 5, 6, and 7.—Finals of verbs in the singular of the different tenses of the four conjugations. Past participle with or without avoir. Infinitive in er, and past participle in é.
Example.—Joyeux merle, ne viens pas dans le bocage. Prends garde à ce méchant qui veut te saisir et t'enfermer. Pendant que je te parle, tu viens picorer les raisins que l'oiseleur a disposés comme un piège. Ils sont garnis de glu: si tu y touches, c'en est fait de ta liberté.