L'enfant tient une ardoise sur ses genoux et un crayon à la main.
—Tu vas me mettre ça au pluriel.
—Oui, papa.
—Fais bien attention.
—Oui, papa.
—Le chacal, cet épouvantail du bétail, s'introduit dans un soupirail.
À ce moment, le jeune peintre me regarde, je regarde le jeune peintre, et, malgré mon sang-froid bien connu, j'éclate de rire et lui aussi.
Le père-professeur, tout à sa leçon, ne devine pas la cause de notre hilarité et continue:
—Voici maintenant les mots en ou, dont certains prennent au pluriel un s, d'autres un x.
J'attends l'exemple. Il ne tarde pas: