2 Среди вопросов, наиболее регулярно выносившихся на обсуждение на заседаниях этого коллегиального органа, выделялись связанные с выдачей разрешения открыть то или другое учебное заведение, с определением правового статуса частных учебных заведений и характера предоставляемых обучающимся в них ученикам и их выпускникам прав в отношении продолжения образования (см., например, сохранившийся в архиве Анненского черновой автограф "Протокола заседания Попечительского Совета С.-Петербургского учебного Округа 4-го мая 1906" (РГАЛИ. Ф. 6. Оп. 1. No 409. Л. 1-12об.)).
Анненский официально числился секретарем Попечительского Совета С.-Петербургского учебного округа до конца 1908/9 учебного года; лишь в октябре 1909 г. его на этом посту сменил правитель канцелярии учебного округа В. И. Протасов.
В деле, озаглавленном "Протоколы заседаний Совета при Попечителе СПБ Учебного Округа" и датированном 1909 г., сохранились, впрочем, лишь переписанные набело рукой Анненского протоколы заседаний Попечительского Совета No 5 и No 6, соответственно от 24 марта и от 2 июня 1909 г., и их машинописные варианты (см.: ЦГИА СПб. Ф. 139. Оп. 1. No 11678. Л. 43-62, 63-74об.). Очевидно, предполагавшееся апрельское заседание по каким-то причинам не состоялось.
В упомянутом деле, кстати, сохранилась протокольная запись о докладе Попечительскому Совету "Окружного Инспектора И. Ф. Анненского, ревизовавшего гимназию г-жи Табунщиковой" (Л. 53-53об.). Этот отзыв Анненского воспроизводится ниже как иллюстрация несколько формального характера подобного рода докладов:
Учебное заведение (первоначально без прав, в течение последнего года с правами для учащихся) существует с 31 авг. 1906 года и помещается в Гатчине на Люцевской улице, д. 32, занимая достаточно обширный дом на хорошем месте города и являясь единственным средним женским учебным заведением Гатчины, состоящим в Ведомстве М<инистерства> Н<ародного> Пр<освещения>. В настоящее время в училище 6 нормальных классов и 7-й приготовительный. При этом 96 учениц распределяются по классам так: в приготовительном кл<ассе --> 22, в 1-м -- 17, во 2-м -- 17, в 3-м -- 8, в 4-м -- 8, в 5-м -- 12 и в 6-м -- 12. Ученицы производят хорошее впечатление внешним видом и дисциплиной; лучше всего -- младшие классы, так как они, по заявлению заведующей, состоят из учениц более коренных, идущих с начала. Учащие имеют надлежащий учебный ценз. Особенно хорошо поставлен русский язык в V кл<ассе>, арифметика в младших и естествоведение.
Пособия по естествоведению собраны в достаточном количестве, а библиотека покуда состоит из произведений русских классиков. Число уроков приспособлено к нормальной таблице. Некоторую ненормальность представляет не вполне аккуратное посещение ученицами уроков.
3 Аллюзия на стихотворение Гейне "Ein Fichtenbaum stent ein-sam..."; слово die Fichte, der Fichtenbaum используется в немецком языке для обозначения разных хвойных пород деревьев (ель, сосна, пихта, даже кедр), почему в хрестоматийно известном лермонтовском переводе "На севере диком стоит одиноко..." и появляется сосна, а не ель. Ср.: КО. С. 154.
189. А. Лиронделю
Царское Село, 15.04.1909
15/28 avril 1909