-- об "Ut" нельзя думать, когда объясняют Законы Дракона:
-- на злой бесконечности ряби (ноль, ноль, единица, ноль, ноль, единица") проносятся утки (Ut, Utinam, Utriusque, Utrique, qua, qua) {Где, куда (лат.).}, a за утками гонится строгим законом Дракон1. Кавардак в голове на четвертом уроке: на пятом -- я сплю иль -- космически мучаюсь, превращаясь в тупое, усталое, бестолковое тело: --
-- падение тел, тяготение тел, шаровую планетную форму и слепость мучений в ней "Я" пережито в гимназии, на уроках латыни: --
-- домой.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Возвращаюсь домой; голова моя пухнет; она -- шаровая, планетная форма; и слепо в ней "Я"; потемнело на улицах; падает серый снежок; и -- синеет, синеет; и в сини -- чернеет; прокаркало где-то: ворона перелетает от крыши соседнего дома из рваных туманов: на крышу соседнего дома; торчит вдалеке каланча; дома я понимаю и Бокля и Смайльса; в гимназии -- я ничего не пойму; понимание прогорает; и -- дым, сплошной дым, перелетами клубов несущий все то, чем набили мне голову, -- через улицу: к крыше соседнего дома -- на крышу: на крыше дерутся коты...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Знаю, будет не весело дома; зажегши тусклейшую лампу, -- примусь за уроки: ноль, ноль, единица, Ut-Utinam-Utriusque-Utriaque, законы Солона2, законы Дракона, драконы закона... --
-- Опять ничего не пойму, потому что понять невозможно: с пяти до шести; в шесть -- обедать; с шести до восьми: настигает меня бесприютность, как память о прежнем; в стенах моей комнаты -- дыры: в ничто; два часа просижу, отдаваясь летанью на звуках рояля, рокочущих издали; и поднимается тот же вопрос: как же жить?
Чай. И -- спать.