И это, наверное, никого не смутило:
-- Да, но не так написано! Нештампованные мысли и нештампованные слова.
После таких примеров, если к вам обращаются с просьбой "напишите сочинение", конечно, не беритесь. Найдите какого-нибудь "ходока по этой части" из гимназистов, у которого все мысли и слова уже раз навсегда заштампованы:
-- Вот, голубчик, напишите для одного моего маленького приятеля сочинение: "Описание деревни". А я вас за это на Марсово поле6 отвезу, на велосипеде кататься.
-- За велосипед мерси. А насчет сочинения, это мне пустое дело. "Описание деревни" -- велика важность! Сейчас нужно ниву описать, направо роща, река.
-- Ну, а если реки в деревне нету?
-- Гм... Как же так реки нету? Река непременно должна быть. Это требуется.
Так еще со школьной скамьи штампуется наша мысль, отучают нас мыслить самостоятельно, по-своему, приучают думать по шаблону, думать, "как принято думать".
Наше общество -- самое неоригинальное общество в мире.
Перефразируя знаменитую фразу Агамемнона7, можно воскликнуть: