4. -- В темноте, я один в кабинете с Терезой раздвоенной.
После того, как были получены по желанию стуки в столе, до которого никто не касался, я хочу узнать, может ли призрак услышать легкий шум, когда его внимание обращено на другой предмет. Для этого я ставлю своё кресло перед письменным столом возле окна, в метрах пяти от субъекта, и кладу свои часы на кресло. Подхожу к субъекту и, чтобы отвлечь его внимание, снова получаю стуки в столе; затем, в известный момент, предлагаю призраку сесть в кресло и сказать нам, если он увидит что-нибудь интересное на моём письменном столе. Он медленно направляется к креслу. При свете карманного электрического фонаря я проверяю, там ли он, и возвращаюсь к субъекту, который восклицает: "Ничего нет интересного на вашем столе, но я слышу тиканье часов". Я спрашиваю, где часы. -- "Я не знаю, -- отвечает он, -- но слышу их прекрасно". -- Ну, -- говорю я, -- будьте внимательны. Положив руки на стол, вы узнаете, не на столе ли часы. -- Субъект отвечает тотчас же: "Часы не на столе". После некоторого молчания, прибавляет: "Прямо забавно, я сижу на часах". Снова помолчав немного, он говорит лукаво: "Да, это очень смешно, обыкновенно мои уши не там".
5. -- 16 февраля 1909 года, опыт с Жань, в девять часов вечера в присутствии гг. Фальк и Демальи, в темноте.
Я хочу узнать, слышит ли на известном расстоянии призрак почти неслышный шум, н сравнить слышание сильных и очень лёгких шумов.
Констатировав ещё раз, что субъект ничего не слышит ушами, я посылаю призрак к моему письменному столу на расстояние четырёх метров от субъекта и прошу г. Демальи приложить его часы к голове призрака. "Я вижу, -- говорит Жань, -- круглый предмет; это часы; я слышу тиканье".
Я даю свои часы экспериментатору, который заменяет ими свои. -- "Я вижу часы, -- повторяет субъект, -- но часы не те; эти больше, и тиканье громче." Это было верно.
Я беру дощечку и сильно царапаю по ней ногтями, чтобы произвести громкий царапающий звук. -- "Я слышу шум; точно царапают по доске". Я спрашиваю, громкий или слабый этот шум? -- "Я хорошо слышу его, -- отвечает субъект, -- но он не громкий".
Я легонько провожу ногтями по дощечке. Очень лёгкий звук едва слышен г. Демальи на расстоянии одного метра. Г. Фальк не слышит его в 2 метрах. -- "Я слышу, что скоблят дощечку, как прежде", -- говорит субъект. Я спрашиваю, громче или тише звук, чем предыдущий? Субъект отвечает, что слышит его так же, как и прежде.
Я прошу г. Демальи подойти ко мне, как можно ближе, не прикасаясь ко мне. Я четыре раза легонько провожу мякотью пальца по дощечке, которую прикладывал к правому уху своему. Я едва слышу, а г. Демальи, в нескольких сантиметрах от меня, ничего не слышит. -- "Я слышу шум в дощечке", -- говорит субъект. Я спрашиваю, сколько раз он слышал этот шум? -- "Я не считала сколько". -- Обратите внимание, я прикасаюсь четыре раза к дощечке. -- "Я слышала тот же шум четыре раза". Я провожу по дощечке один раз, по прежнему очень легко. Г. Демальи, у которого очень тонкий слух, ничего не слышит. -- "Я слышала один только раз". Я провожу пальцем три раза. -- "Я слышала три раза".
Я спрашиваю у Жань, так же ли хорошо слышит она последние звуки, как громкое царапанье ногтями. -- "Я слышу очень хорошо, -- говорит она, -- что звуки не одинаковые, но я слышу одинаково хорошо как те, так и другие".