После перемены в третьем классе было чтение. Читали про фруктовый сад.
Ребятам было интересно слушать о деревьях и о пользе, которую они приносят людям. А потом Вера Николаевна спросила:
— Скажи-ка, Костя, как по-твоему, нужно ли беречь деревья? Или не нужно?
— Надо беречь, — ответил Костя.
— Значит, ты понимаешь теперь, какой ты принес вред, сломав яблоню? — опять спросила учительница.
— Понимаю. Только это дерево было ничье, — хмуро сказал Костя.
Удивилась Вера Николаевна. Вот так ученик у нее! И стала спрашивать у других ребят: кто объяснит, чье это было дерево?
Первым вызвался Марк. Вскочил и заговорил быстро-быстро:
— Что же, это правда! Яблонька и в самом деле была не чья-нибудь, а наша, общая. Ну, вот парта, скажем. Тоже общая, значит, и ее надо беречь, портить нельзя. А вот в Полтаве, где я раньше учился, мы при школе целый сад посадили. Такой хороший фруктовый сад! И у нас при школе надо фруктовый сад посадить.
Обрадовались ребята, зашумели. Это ведь так интересно: иметь свой школьный сад и всем вместе ухаживать за ним.