— А по-моему, Ипполит, вместо того, чтобы бежать позорно с поля боя, тебе следовало бы продолжать заниматься с ребятами. Умел заварить кашу, умей и расхлебывать.
— Допустим, — сразу оживляется Ипполит, — я приду туда на следующее занятие…
— Не допустим, а придешь, — уточняет Ася.
— И вообще буду с ними заниматься, — продолжает развивать свою мысль Ипполит, но тут же поправляется: — Конечно до выздоровления Гаврилова. А что делать с этим Васей? Разрешить ему заниматься с такой отметкой?
— Нет, зачем. Не надо идти по линии наименьшего сопротивления. Заставь его исправить эту тройку. Всем коллективом возьмитесь за него. В нем надо воспитывать силу воли. Помоги ему, всели в него уверенность, веру в себя.
— Легко это говорить, — сумрачно замечает Ипполит.
— Конечно, сделать это труднее, — улыбается Ася. — Может, с учительницей надо поговорить… У него по какому предмету тройка?
— По французскому языку.
— Значит, надо поговорить с француженкой.
Ипполит встает и с оттенком недоверия в голосе спрашивает: