Aunque sólo fué una introducción a un estudio de patología mental, aprovechó el autor en este ensayo algunos conocimientos de ciencias naturales y de ciencias sociales, que había adquirido simultáneamente con los de medicina. Años más tarde advirtió que Homero había pintado, en Ulises, el arquetipo de los simuladores, y que entre los ensayos de Bacon figuran cuatro páginas dedicadas a comentar la utilidad de la simulación. Con esos, y muchos otros datos de bibliografía clásica, compuso su conferencia La progenie de Ulises (curso de psicología de los caracteres humanos, 1910), que no se agrega al presente volumen por ser de época muy posterior.
Al revisar el texto, diez y siete años después de su redacción, el autor ha tropezado con defectos de estilo y con opiniones ligeras sobre tópicos accesorios; ha tenido, en cambio, la grata satisfacción de observar que poseía ya ciertas ideas generales que aún considera como las menos inexactas. Y por un justo escrúpulo, casi documental, se ha abstenido de hacer variante alguna en la "Introducción", profesión de fe de su juventud, escrita poco después de los veinte años: primera página de su primer libro.
Buenos Aires, 1917.
ÍNDICE
| Págs. | |
| Advertencia de la 11.ª edición | [7] |
| INTRODUCCIÓN | |
| I. Los médicos de Molière, el gusano simulador yla simulación de la locura.—II. Ideas científicasdirectrices; correlaciones bio-sociológicas;la filogenia de la simulación en la lucha por lavida.—III. Desarrollo, en series, de los fenómenosde simulación | [9] |
| Cap. I.—SIMULACIÓN Y LUCHA POR LA VIDA | |
| I. La lucha por la vida.—II. Medios ofensivos y defensivosen la lucha por la vida.—III. Aspectosaccidentales, instintivos y voluntarios de losfenómenos de simulación.—IV. Su valor comomedio de lucha por la vida.—V. Conclusiones | [21] |
Cap. II.—LA SIMULACIÓN EN EL MUNDO BIOLÓGICO | |
| I. Generalidad de estos fenómenos en el mundo animal.—II.Sus grupos fundamentales.—III. Homocromía:permanente, variable y voluntaria.—IV.Mimetismo: permanente, variable y voluntario.—V.Mimetismo entre las especies animales:permanente, variable y voluntario.—VI.Simulaciones en función individual.—VII. Utilidadde estos fenómenos en la lucha por la vida.—VIII.Teorías propuestas para explicarlos.—IX.Conclusiones | [47] |
| Cap. III.—LA SIMULACIÓN EN LAS SOCIEDADES HUMANAS | |
| I. La lucha por la vida y la simulación entre loshombres.—II. Formas colectivas de lucha y desimulación (humanas, étnicas, nacionales, declase, de sexo, de grupos, profesionales, etc.)—III.Formas individuales de lucha y de simulación(niños, burócratas, escritores, periodistas,propagandistas, mujeres, sablistas, comerciantes,delincuentes, parásitos sociales, etc.).—IV.Utilidad de la simulación en la lucha por lavida.—V. Conclusiones | [69] |
| Cap. IV.—PSICOLOGÍA DE LOS SIMULADORES | |
| I. La psicología sintética y los caracteres humanos.—II.Los elementos del carácter y su combinaciónen la personalidad.—III. Los "hombres decarácter" y los "hombres sin carácter" en lalucha por la vida.—IV. La simulación como elementodel carácter.—V. Predominio de la simulaciónen la personalidad.—VI. Clasificación delos simuladores.—VII. Los simuladores por adaptaciónal medio ("astutos" y "serviles").—VIII.Los simuladores por temperamento ("fisgones"y "refractarios").—IX. Los simuladores patológicos("psicópatas" y "sugestionados").—X.Conclusiones | [103] |
| Cap. V.—SIMULACIÓN DE ESTADOS PATOLÓGICOS | |
| I. Su utilidad en la lucha por la vida.—II. Difusiónde estas simulaciones.—III. Objetivo uniformede sus diversas formas médico legales.—IV.Principales aspectos clínicos: eludir el serviciomilitar, explotación de la beneficencia, simulaciónde la locura.—V. Enfermedades que puedensimularse.—VI. Simulación de la salud (enfermedadesdisimuladas).—VII. Conclusiones | [167] |
| Cap. VI.—EVOLUCIÓN DE LA SIMULACIÓN EN LAS SOCIEDADES HUMANAS | |
| I. Criterio sociológico para abordar su estudio.—II.Evolución de la lucha por la vida entre los hombres.—III.Evolución de los medios violentos yfraudulentos en la lucha por la vida.—IV. Disminuciónregresiva de la simulación en las sociedadeshumanas | [201] |
| CONCLUSIONES SINTÉTICAS | [219] |
Introducción
I. Los médicos de Molière, el gusano simulador y la simulación de la locura.—II. Ideas científicas directrices; correlaciones bio-sociológicas; la filogenia de la simulación en la lucha por la vida.—III. Desarrollo, en series, de los fenómenos de simulación.
I.—Solicitado, de ha tiempo, nuestro espíritu hacia el estudio de las ciencias antropológicas y sociales, atrájonos especialmente la fase patológica de la vida individual y colectiva, tan interesante, por cierto, como sus manifestaciones normales.
Es método en las ciencias biológicas, llegar al conocimiento de la función normal por el estudio de su patología; examinando las lesiones de los centros nerviosos enfermos y relacionándolas con los síntomas previamente observados, ha podido inferirse la fisiología normal de esos centros. De igual manera las ciencias sociales han aprovechado el estudio de complejos problemas de patología social, conflictos internos y externos, crisis, violencias y otras perturbaciones de la evolución social. En las ciencias psicológicas, por fin, el análisis de las anormalidades de la actividad mental, ha permitido comprender mejor las funciones psicológicas normales; lo que ha sido elevado por Ribot a método de investigación.