NOTES:
[1] Les professeurs de cette école, devenue célèbre en peu de mois, étaient:
| MM. | |
| Lagrange | }Mathématiques. |
| Laplace | |
| Hauy | Physique. |
| Monge | Géométrie descriptive. |
| Daubenton | Histoire naturelle. |
| Berthollet | Chimie. |
| Thouin | Agriculture. |
| Buache | }Géographie. |
| Mentelle | |
| Volney | Histoire. |
| Bernardin-de-St.-Pierre | Morale. |
| Sicard | Grammaire. |
| Garat | Analyse de l'entendement. |
| Laharpe | Littérature. |
[2] Le lecteur observera que les professeurs de l'École Normale s'étaient imposé la loi de faire leurs leçons sur de simples notes, à la manière des orateurs. Ces leçons, recueillies à l'instant par des écrivains aussi prompts que la parole, étaient légèrement révisées, et de suite envoyées à l'impression; mes trois premières sont dans ce cas, et je n'eus que 15 jours pour m'y préparer.
[3] Ce fut la séance d'ouverture, dans laquelle furent lus tous les programmes.
[4] Par exemple, analysez le principe fondamental des mouvements actuels de l'Europe: Tous les hommes naissent égaux en droits; qu'est-ce que cette maxime, sinon le fait collectif et sommaire déduit d'une multitude de faits particuliers, d'après lesquels, ayant examiné et compare un à un la totalité, ou du moins une immense multitude d'individus, et les ayant trouvés munis d'organes et de facultés semblables, l'on en a conclu, comme dans une addition, le fait total, qu'ils naissent tous égaux en droits..... Reste à bien définir qu'est-ce qu'un droit; et cette définition est plus épineuse qu'on ne le pense généralement.
[5] Hérodote, liv. 4, § XLII, traduct. de Larcher.
[6] Suétone, Vie de César, § LIV.
[7] La liberté, et non la licence.
[8] Voyez le 1er chapitre du Qoran, verset 1er et suivants.