Le Peuple / Nos Fils

by Jules Michelet

• Le père est pour l'enfant une révélation de justice [385]
• Propos de la table du soir. Première lueur religieuse [391]

LIVRE III.—Histoire de l'éducation.—Avènement de l'humanité.

• Chapitre I^er.—Anti-nature.—Inhumanité.—Écoles des frères [395]

• Le catéchisme et l'entorse au cerveau [396]
• L'effroi de l'enfant [398]
• Guerre à la Nature [401]
• Comment elle se venge: l'école cruelle et corrompue [403]

• Chapitre II.—L'âge humain.—Les deux types: Rabelais, Montaigne [405]

• L'éducation encyclopédique du Gargantua [407]
• L'éducation non scientifique qui cultive l'homme [410]

• Chapitre III.—Le dix-septième siècle.—Coméni.—Les Jésuites.—Port-Royal.—Fénelon.—Locke [413]

• Coméni trouve l'éducation intuitive: «Les choses avant les mots» [415]
• Affaiblissement. Médiocrité. Réformes bâtardes [420]
• Le faible type de l'honnête homme [ibid.]
• Médiocrité judicieuse de Locke [424]

• Chapitre IV.—Premier essor du dix-huitième siècle.—L'action.—Voltaire. Vico. Le Robinson [427]

• Le credo simple et fort du dix-huitième siècle [ibid.]
• Voltaire: Le but de l'homme est l'action (1727, 1734) [429]
• Vico: L'humanité s'est faite par sa propre action (1725) [ibid.]
• Foë (Robinson): L'homme seul se suffit, se sauve par l'action [ibid.]