НОВЫЕ ОПЫТЫ ВОСПИТАНІЯ ДѢТЕЙ ЗА ГРАНИЦЕЮ И НѢСКОЛЬКО СЛОВЪ ОБЪ УМСТВЕННОЙ И МАТЕРЬЯЛЬНОЙ ЖИЗНИ ВЪ ВЕЙМАРѢ.
Въ статьѣ моей "Педагогическія замѣтки" (напечатанной въ библіотекѣ для чтенія прошлаго года,) я разсказала неудачный опытъ помѣщенія 7-ми лѣтняго сына моего въ институтъ Стоя, и прибавила, что, переѣхавъ со всѣмъ семействомъ въ Веймаръ, нашла тамъ богатые рессурсы для умственнаго и нравственнаго образованія дѣтей моихъ, но повторяю: много еще новыхъ испытаній и пробъ предстояло мнѣ, прежде нежели я дошла до настоящаго положенія. И эти-то новые опыты представляю теперь вниманію читателей....
Послѣ перваго неудачнаго помѣщенія сына въ закрытую школу, а рѣшилась воспитывать его на собственныхъ глазахъ, но вмѣстѣ съ тѣмъ подъ непосредственнымъ мужскимъ присмотромъ спеціалиста-педагога, а для этого надобно было пристроить его экстерномъ въ одну изъ трехъ школъ для приходящихъ, какія имѣются въ Веймарѣ, и поручить его особенному надзору директора или которому либо изъ профессоровъ этой школы. Я выбрала реальную школу, соединявшую всѣ желаемыя мною условія, оставалось только приготовить ребенка ко вступленію въ нее. А потому, по совѣту высоко-образованнаго и во всѣхъ отношеніяхъ отличнаго директора Sophien-stift (Женской гимназія въ Веймарѣ), я рѣшилась взять по урокамъ учителей, которые приготовляли бы мальчика моего въ реальную школу, а двухъ меньшихъ дочерей къ поступленію въ эту женскую гимназію. Я уже сказала въ предыдущей статьѣ моей, что старшую мою дочь, 11-ти лѣтъ, я помѣстила туда пансіонеркою, съ первыхъ дней пріѣзда въ Веймаръ и съ самаго начала могла только радоваться, глядя на быстрые успѣхи ея; но трехъ меньшихъ 8, 6 и 4-хъ лѣтнюю пробовала помѣщать экстернами въ одинъ изъ частныхъ домовъ, приготовляющихъ дѣвочекъ къ женской гимназіи; однако, такъ какъ успѣхи ихъ тамъ оказались не вполнѣ удовлетворительными, да и собственное мое болѣзненное состояніе лишало меня возможности близко слѣдить за частымъ бѣганьемъ ихъ туда, то я и приняла совѣтъ директора -- взять учителей по урокамъ, дабы дѣти приготовлялись дома и находились, сколько можно больше, подъ личнымъ моимъ, надзоромъ.
Такимъ образомъ прошло нѣсколько дней (въ Германіи спѣшатъ очень медленно), и явились ко мнѣ два учителя -- одинъ -- мѣстная знаменитость, профессоръ Шелярдъ, распространившій съ помощію сестры своей, въ двухъ Веймарскихъ поколѣніяхъ, болѣе или менѣе удачное званіе французскаго языка, съ весьма хорошимъ акцентомъ. Его уроки стоятъ 15 гр. (50 к. с.) въ часъ, что равняется русскимъ 3 р. с. Другой г. Бендеръ, болѣе скромный и безвѣстный учитель Bürgerschule, довольствуется 5 гр. за часъ преподованія ариѳметики, чистописанія, географіи, нѣмецкой грамматики и вмѣстѣ упражненій для мысли (Denkьbungen); послѣдняя наука принята здѣсь какъ основаніе всѣхъ прочихъ. Съ г. Бендеромъ мы условились на 2 ежедневныхъ урока; съ Шелярдомъ но 2 часа въ недѣлю. Въ постели, за перегородкой, я присутствовала невидимой слушательницей первыхъ уроковъ этихъ господъ; и не смотря на плохое состояніе здоровья, особенно увлекалась преподаваніемъ Бендера и его яснымъ, живымъ изложеніемъ предмета. Онъ дѣйствительно училъ дѣтей не однимъ "словомъ", но объяснялъ имъ смыслъ и сущность вещей, и постепенно, начиная съ ежедневныхъ, окружающихъ ихъ предметовъ въ комнатѣ и на улицѣ, доходилъ до безсмертія души, вѣрованій, назначенія и обязанностей человѣка; разговаривая съ ними въ самыхъ простыхъ и понятныхъ имъ выраженіяхъ, онъ вызывалъ ихъ на отвѣтъ и заставлялъ работать дѣтскія головки. Часто маленькіе шалуны прерывали его залпомъ смѣха, за то иногда слышались вопросы, указывающіе на пробуждающуюся потребность ребенка уяснить себѣ новыя понятія. Г. Бендеръ служитъ лучшимъ доказательствомъ успѣховъ популярной педагогики въ Веймарѣ; онъ не былъ въ университетѣ, и кончилъ курсъ наукъ въ здѣшней семинаріи, устроенной въ началѣ текущаго столѣтія Гердеромъ, на такихъ прочныхъ и раціональныхъ основаніяхъ, что они послужили первообразомъ всѣхъ заведеній того же рода въ Германіи. Однако, не смотря на прекрасную методу преподаванія, результаты принятой мной сметены воспитанія были далеко и удовлетворительны. Когда прошла прелесть новизны, дѣти начали крѣпко шалить и лѣниться; авторитетъ молодого учителя, не смотря на любовь, которую онъ умѣлъ внушить къ себѣ и своему предмету, былъ недостаточно силенъ, чтобъ постоянно ихъ удерживать въ порядкѣ. Къ тому-же главнаго дѣла публичныхъ школъ, соревнованія -- имъ недоставало; всѣ трое представшія различныя ступени развитія и успѣховъ, соотвѣтствующія ихъ возрасту, а потому всѣ съ большимъ небреженіемъ неволили уроки и особливо чистописаніе, которое они должны были приготовить къ классу, да и во время послѣдняго только "упражненіе мысли" находило въ нихъ ревностныхъ и внимательныхъ слушателей, также отчасти географія и ариѳметика, объясняемыя изустно съ тою же вразумительною ясностію. Еще хуже было съ серьознымъ французомъ, непреклоннымъ послѣдователемъ рутины, ограничивающимся изустнымъ изученіемъ глаголовъ и словъ, не представляющихъ никакого смысла и интереса для дѣтей. Съ самаго начала я ему поручила только двухъ: 8-ми лѣтняя Эмма, одаренная большою памятью и усидчивостью, и рано привыкшая къ послѣдовательному ученію, безъ труда затверживала наизусть давно знакомые ей глаголы или мало остроумные анекдоты старинной христоматіи, но иначе было съ разсѣяннымъ, живымъ, любопытнымъ мальчикомъ: учить его -- была трудная задача, одолѣваемая только материнскимъ терпѣніемъ; не смотря на отличную память и быстрое соображеніе, онъ усвоивалъ себѣ только то, что способно было его интересовать, и потому, дѣйствуя на его догадливость и смѣнность, я избѣгала обременять его рутиной. Онъ рѣшительно не въ состояніи былъ справиться съ длиннымъ рядомъ заданныхъ ему вокабуловъ; когда же, съ моею помощію и большими усиліями, онъ выучилъ ихъ, нѣсколько озадаченный г. Шелярдъ, удвоилъ порцію для слѣдующаго раза.-- Увидѣвъ, что это плохая шутка и что мнѣ приходилось вдвое работать съ дѣтьми, приготовляя ихъ къ урокамъ, чѣмъ задавая ихъ самой, по своему разумѣнію и привычкѣ, я просила замѣнить заучиваніе словъ чтенемъ, способствующимъ къ выработанію хорошаго акцента, но опытъ чтенія представилъ довольно забавный эпизодъ: рѣзвый мальчикъ подвергалъ страшному испытанію хладнокровіе важнаго профессора: "Il у avait une fois en petit garèon." Et comment! appelait, on le petit garèon?... Lisez -- Monsieur, "un petit garèon, qui se nommait Charles".... Est-ce que Charles mit un papa, une maman?... Je yous dis de continuer et de laisser la voe questions. Mais je Yeux savoir si Charles était un bon on on mauvais garèon ? Mon petit Monsieur, vous êtes insoutenable, вскрикивалъ aранцузъ, багровѣя отъ негодованія, и закрывая книгу. Apprenez vos verbes: но глаголы и вокабулы встрѣчала таже участь! распросамъ не было конца, часъ проходилъ безполезно, и маленькій шалунъ рѣшительно нехотѣлъ подчиняться aерулѣ.... Послѣ 4 или 5 уроковъ, я вынуждена была отказаться отъ дальнѣйшихъ искушеній на терпѣніе достойнаго представителя декорума и рутины. Только вторая дочь моя находилась подъ непосредственнымъ дѣйствіемъ его дисциплины, на краткое время, остававшееся до ея вступленія въ Sophien Stift; однако, мнѣ-то отъ этого было не легче; при всемъ желанія и необходимости, крайнее истощеніе силъ мнѣ недозволяло долго заниматься самой съ дѣтьми. Много праздныхъ часовъ оставалось между краткими уроками; надо было пополнить пробѣлъ хотя бы игрою или прогулкою. Къ довершенію моего непріятнаго положенія, я вынуждена была взять изъ Россіи старую, обрусѣвшую англичанку, довольно тупую и капризную; она мучила дѣтей неразумными требованіями, а они платили ей тѣмъ, что дразнили ее безпрестанно. Къ тому же на впечатлительномъ мальчикѣ моемъ неминуемо оказалось вліяніе десяти-дневнаго пребыванія между грубыми шалунами у Стоя; онъ ужъ былъ не тотъ послушный, нѣсколько женственный ребенокъ, прямо изъ подъ крыла матери, какимъ я отдала его къ Стою. Онъ пробовалъ примѣнить къ сестрамъ школьную расправу товарищей; словомъ -- неурядица была страшная! Тутъ еще подошли вакансіи; и хотя старшая дочь мнѣ нѣсколько облегчила присмотръ за меньшими, но жутко вспомнить положеніе, въ какомъ билась я два мѣсяца, хворая, съ кучей маленькихъ дѣтей, неустроеннымъ хозяйствомъ? которое надо было вдругъ и все обзавести сполна, потому что, полагаясь на преувеличенные разсказы о чрезвычайной дешевизнѣ въ Германіи, я взяла съ собою только необходимыя вещи и туалетъ.
Нѣтъ, Mesdames, жареныя куропатки не летятъ въ ротъ за границей; и только съ хорошимъ запасомъ золота, тамъ можно имѣть всѣ удобства въ жизни! Впрочемъ если у васъ порядочный запасъ здоровья и денегъ, то и при этихъ условіямъ совѣтую нашимъ туристкамъ запастись опытной и честной иностранкой, не обрусѣвшей, а хорошо знакомой съ тайнами заграничной жизни.
Жизнь и вездѣ есть трудъ и битва! но нигдѣ эта битва не окажется тяжело, какъ на чужбинѣ, при совершенномъ незнаніи условій быта, тамъ, гдѣ ограниченность средствъ, столько же какъ и давно установившіяся гражданскія и общественныя отношенія, все привели подъ извѣстную, разграниченную мѣрку! Обжившись за границей, всмотрясь въ чужеземный бытъ, найдешь его пріятнымъ и легкимъ, но для того надо разстаться со всѣми русскими привычками, съ нашей довѣрчивой безпечностью, съ нашей распущенностью, которой и слѣда здѣсь не отыщется. Тогда можно будетъ поучиться у нѣмокъ искусству жить не только прилично и весело, но и воспитывать большую семью съ 800--1200 талеровъ ежегоднаго дохода!! За то онѣ безпощадно пересудятъ дурное хозяйство, и общественное мнѣніе осмѣетъ нерасчетливость и безпорядочность, чуть не хуже чѣмъ скупость!
Надо жить прилично, но по обоимъ средствамъ -- вотъ лозунгъ каждой нѣмецкой хозяйки и первое правило, внушаемое ею дочери. Объ этомъ предметѣ, равно какъ домашней жизни и направленіи средняго сословія, во всѣхъ развѣтвленіяхъ его, я имѣла случай сдѣлать много интересныхъ наблюденій, и какъ они соприкасаются съ вопросомъ воспитанія, то надѣюсь поговорить о нихъ поподробнѣе въ послѣдствіи.
Но все таки и я повторю вмѣстѣ съ Тургеневымъ: "ѣздите за границу, пожалуйста ѣздите", но если вы способны къ наблюдательности и доступны прогрессу и развитію, вы навеселитесь гораздо менѣе, чѣмъ предполагали, за то привезете домой большой запасъ эстетическихъ воспоминаній и практическаго опыта, который съ пользою можете примѣнять у себя; если же вы желаете получить несомнѣнную и дѣйствительную пользу отъ вашего путешествія, и чему нибудь научится, то простите дерзкое выраженіе, en faveur de la bonne intention, перестаньте переѣзжать съ одного мѣста на другое, для одного процесса путешествія, (какъ Петрушка Гоголя, читающій для процесса чтенія); право, mesdames, вы платите слишкомъ дорогой цѣной за нравственную и физическую пытку вѣчныхъ вагоновъ, смѣняемыхъ безпокойными отелями, плохихъ обѣдовъ, недоспанныхъ ночей, простудъ, разстроивающихъ въ конецъ ваше деликатное здоровье, утомленія, разбивающаго слабые нервы, вы платите слишкомъ дорогой цѣной за обязанность все осмотрѣть на лету, расположены ли вы или нѣтъ къ такой бѣготнѣ, и все для того, чтобъ имѣть право сказать по возвращеніи: "я столько видѣла, что меня ничѣмъ не удивишь." А въ самомъ-то дѣлѣ, вы видѣли много, да не успѣли ни во что всмотрѣться, вы прочли букву, а смыслъ для васъ остался сокровеннымъ, вамъ некогда было вдуматься въ него!
Вмѣсто того чтобъ пролетѣть всю Европу въ данное время, выберите одинъ маленькій уголокъ ея, осмотрите не одни мертвые памятники, но ознакомьтесь прежде всего съ жителями избранной вами мѣстности или страны, приглядитесь къ живому смыслу, выработанному жизнію, наблюдайте, анализируйте различныя явленія ея, проявляющіяся не въ однихъ произведеніяхъ искусства, но и въ духѣ народномъ, его литературѣ, обществѣ, воспитаніи, его домашнемъ очагѣ, который для насъ, женщинъ, долженъ имѣть особый интересъ;-- когда вы все это провѣрите собственнымъ разумомъ, то многое вы конечно отбросите, за то все хорошее вы удержите въ памяти и невольно внесете въ отношенія семейныя. Денегъ вы истратите несравненно менѣе этимъ способомъ путешествія, да и здоровье возстановите вѣрнѣе, потому что первый, настоящій германскій медикъ, высокій типъ учености, соединенной съ добросовѣстностью, вразумитъ васъ -- куда отправиться, и объяснитъ вамъ, какъ дважды два четыре, въ какія руки презрѣнныхъ невѣждъ и шарлатановъ попадетесь вы, на знаменитыхъ водахъ и другихъ модныхъ пріютахъ! Замѣчательно, что нѣмцы и нѣмки, также какъ и мы, ѣздятъ на воды, лѣчатся и, что еще лучше, радикально вылѣчиваются, послѣ одного курса, проживая десятую долю того, что вы кинете безъ пользы и даже безъ удовольствія.
Попробуйте прокатиться въ Европу такимъ образомъ, какъ я вамъ говорю,-- и вы привезете домой, кромѣ блестящаго туалета, кружевовъ и дорогихъ бездѣлушекъ,-- кромѣ кипсековъ и севрскаго фарфора, украшающаго ваши салоны, еще другой, болѣе дешевый, но цѣнный запасъ пріобрѣтенныхъ вами свѣдѣній и опыта, который отразится на вашей внутренней и домашней жизни, вашемъ хозяйствѣ и главное -- воспитаніи дѣтей... это послѣднее слово побуждаетъ меня кончить съ моимъ длиннымъ отступленіемъ. И такъ вернемся къ моимъ дѣтямъ.