Вѣдь онъ надъ разборомъ значенья всѣхъ школъ,
Старинныхъ и новыхъ, и даже болтали,
Что школы, какія нигдѣ не бывали,
Равно досконально извѣстны ему.
ТРЭСИ.
Прійти мы должны къ заключенью тому,
Что глупы противники тѣ иль другіе;
Но только которые?
ИНКЕЛЬ.
Знать бы, какіе