Засада съ чучелами.
Японцы по утрамъ занимаютъ наблюдательнымъ постомъ небольшую отдѣльную сопку, гдѣ и стоять весь день. Приходъ и уходъ ихъ совершается регулярно. Въ ночь съ 19-го на 20-е декабря охотничья команда, подъ командой подпоручика Патканова выставила на той же горкѣ постъ изъ трехъ сдѣланныхъ изъ старыхъ шинелей чучелъ. Съ наступленіемъ утра небольшая японская партія, видя свою сопку занятой, обстрѣляла ее, но, видя, что съ сопки не уходятъ, отошла и скоро на сопку началось правильное наступленіе съ фронта и обходъ съ двухъ сторонъ.
Дойдя до подошвы, японцы, примкнули штыки и бросилось на горку.
Еще 100 шаговъ и обманъ обнаружился, но этого то и ждали охотники,-- предугадали, какъ подойдетъ противникъ и въ 600--800 шагахъ сдѣлали засаду;-- залпъ, другой -- часть атакующихъ падаетъ, а часть ошеломленная и не понимающая, кто и откуда въ нее стрѣляетъ,-- сбѣгаетъ назадъ.
Снова поднимается усиленный огонь по чучеламъ, снова попытка взять сопку и снова огонь засады и потери у противника.
Шесть разъ дѣлали ату попытку японцы, но безуспѣшно. А въ 3 часа дня наша засада отошла безъ потерь.
Сторожевая служба собакъ.
Японцы, по словамъ "Русск. Имп.", дѣятельно скупаютъ собакъ для сторожевой службы. Несвѣдущимъ людямъ можетъ показаться страннымъ пользованіе случайно собранными и необученными собаками для боевыхъ цѣлей. Однако, такое пользованіе совершенно возможно; собака прирожденный сторожъ и нѣтъ ничего легче, какъ воспользоваться этихъ ея свойствомъ. Для этого вполнѣ достаточно двухъ-трехъ умѣло поставленныхъ уроковъ Занятія удобнѣе всего производить ночью. Учитель съ собакой на привязи выходитъ въ кустарники или открытое поле; садится на землю, держа при себѣ собаку, и когда послѣдняя совершенно успокоится и освоится съ мѣстомъ,-- подаетъ знакъ помощнику начинать ученіе, а самъ старается возбудить вниманіе собаки спокойно и тихо повторяемыми словами "чужой, чужой". Обыкновенно, собака на эти слова сначала не обращаетъ никакого вниманія, но учителю не слѣдуетъ этимъ огорчаться, такъ какъ смыслъ словъ собака скоро усвоитъ.
Помощникъ, измѣнивъ форму (одѣвшись, напримѣръ, нищимъ или еще лучше японцемъ) и вооружившись тонкимъ прутомъ, медленно подходить съ поля къ собакѣ, стараясь всячески обратить на себя вниманіе, для чего производитъ шорохъ листьями и и сучьями кустарника, потряхиваніемъ одежды и т. п. Учитель продолжаетъ возбуждать вниманіе собаки повтореніемъ словъ "чужой, чужой",-- по временамъ придавая голосу болѣе живости и энергіи.
Помощникъ приближается неторопливо. Когда же подойдетъ шаговъ на пять, то быстро подбѣгаетъ къ собакѣ, ударяетъ ее прутомъ и и ускается назадъ. Учитель встаетъ, шаговъ на десять преслѣдуетъ убѣгающаго, ведя съ собою собаку и поощряя ее къ преслѣдованію энергично произносимыми словами "чужой, чужой!" Затѣмъ учитель возвращается назадъ; снова садится и ласково успокаиваетъ, а еще лучше чѣмъ-нибудь прикармливаетъ собаку.