Maximum! Я поклялся охранять ее! (а не погубить документом).
NB. Версилов объяснил Ламберту что значит { Вместо: что значит -- вариант: значение} документ, а Ламберт знал, где докум<ент> <8/11, с. 1>
В исповеди. Подросток историю Версилова и ее рассказывает от себя, вперемежку с ЕГО словами.
Порядок: Сперва письмо с предложением о браке. Потом Анна Андреевна призывает Подростка и показывает ему письмо. (Под конец разговора ex abrupto.)
Потом А<нна> А<ндреев>на дала ему подслушать свидание. Потом, когда бежал Ст<арый> Князь, Анна Андреевна испугалась: "Я не хочу так".
Благообразие в Макаре, беспорядок в Версилове. Подросток хочет уйти от беспорядка.
Порядок психологии. Сначала Подросток под влиянием дурного чувства (мщение) сходится с Ламбертом и даже дает ему понять свой проект. Но после свидания с нею (милостыня) после сцелы ее с Версилов<ым>, после смерти Макара и, наконец, разбития образов и бегства Ст<арого> Князя -- ПОДРОСТКА ВДРУГ ПОРАЖАЕТ БЕЗОБРАЗИЕ ЭТОЙ СРЕДЫ, и он передается ей и клянется охранять ее честь, несмотря на то, что оскорблен Бьорингом и в участке. Но он видит в этом порядок, т. е. в том, чтоб платить добром за зло. {Но он видит ~ добром за зло. вписано на полях. } Но после участка, взволнованный, ночует у Ламберта, и там тот взрезывает карман.
NB. (От Ламберта же и узнает в тот вечер, что с Версиловым познакомился. ЛАМБЕРТ ПОЗНАКОМИЛСЯ С ВЕРСИЛОВЫМ гораздо раньше, когда лежал больной: Ламберт приходил навещать.)
Подросток рассказывает от себя, как они устроили это всё с Ламбертом.
В конце концов Подросток обижен, но удаляется в себя. Идея более чем когда-либо. УЕДИНЕНИЕ. Ребенок. Привязался к ребенку.