По краям взлетных полос на аэродроме сверкали яркие фонарики. Не для красоты, а специально чтобы их хорошо видели с высоты. Одна взлётная полоса была извилистой, для уроков лавирования и изучения возможности руля. А самой сложной была полоса с трамплином, поднятым к небу и закрученным в мертвую петлю, как на американских горках. На эту полосу допускались только отличники и выпускники.
В конце поля находились технический и учительский ангары.
Бампик подлетел к аэродрому. На учебном поле, конечно, ещё никого не было. Самолётик выехал на посадочную полосу и направился к ангару инструктора Брамбулятора.
Ангар учителя был открыт, и Бампик с опаской заглянул в дверь.
Среди разных полок и шкафов, забитых запасными деталями и разными изобретениями, возился Брамбулятор. Этот ангар ученики обожали! Чего здесь только не было! Бампику иногда хотелось здесь спрятаться и остаться на ночь, чтобы не торопясь покопаться в разных детальках и приспособлениях. Вот и сейчас самолётик засмотрелся на необычные фары, смонтированные Брамбулятором. Они не просто светили, а подмигивали, будто говорили на каком-то своём языке.
— Это азбука Морзе, — сказал инструктор, и Бампик вздрогнул от неожиданности.
Несмотря на то что Брамбулятор стоял хвостом к самолётику, в его начищенном до блеска пропеллере, как в зеркале, отражался вход в ангар.
— Здравствуйте, инструктор!
— Бампик, здравствуй! — Брамбулятор выехал из ангара. — Ты что так рано?
— Я хотел скорее узнать, кто участвует в соревнованиях.