-- Нельзя сказать, продолжалъ г. Требстъ, чтобъ у васъ былъ недостатокъ въ терпѣніи или что ваши взгляды на воспитаніе не вполнѣ здравые, но у васъ не достаетъ послѣдовательности, и главное -- спокойствія. Il vous faut du calme avant tout, madame!" Я невольно засмѣялась при этомъ выраженіи.
Многіе дорогіе мнѣ люди, замѣтила я,-- то и дѣло мнѣ повторяютъ: "du calme avant tout." -- Спокойствіе прекрасная вещь это конечно, но еслибъ я была одарена флегматическимъ спокойствіемъ, котораго вы мнѣ желаете, то не думаю, чтобы мнѣ пришлось съ вами толковать о воспитаніи въ Веймарѣ. Однако и я скажу какъ Митя -- постараюся исправиться.
Вотъ вамъ отчетъ о процессѣ физическаго и нравственнаго развитія моего 8-лѣтняго сына. Если разсказъ этотъ вамъ покажется черезъ-чуръ мелочнымъ и дѣтскимъ, то не прогнѣвайтесь и оставьте въ сторонѣ скучный вопросъ о воспитаніи. Оно именно состоитъ изъ сцѣпленія вседневныхъ фактовъ, въ маленькихъ микроскопическихъ наблюденіяхъ: -- тутъ съ фразой и теоріями уйдешь не далеко. Не обрати умный профессоръ серьезнаго вниманія на первую маловажную ложь своего воспитанника, и кто можетъ измѣрить какія послѣдствія могло имѣть такое небреженіе въ далекомъ будущемъ, а теперь можно вамъ поручиться, что на мягкое дѣтское воображеніе подѣйствовали такъ хорошо, что мой Дмитрій не въ состояніи сдѣлаться лгуномъ.
Вотъ уже два мѣсяца прошло послѣ разсказаннаго мною приключенія, а Митя не получилъ еще ни одной дурной цензуры, и вообще съ тѣхъ поръ сдѣлалъ быстрые шаги въ умственномъ развитіи. На дняхъ мнѣ съ удивленіемъ говорилъ его учитель, что онъ перегналъ въ ариѳметикѣ многихъ і 2-лѣтнихъ мальчиковъ. Въ его умѣ по преимуществу выясняется математическая и положительная сторона; вездѣ, гдѣ нужна смѣтливость, работа мысли, онъ оживляется, сосредоточиваетъ свое вниманіе и дѣйствительно заставляетъ предполагать въ будущемъ не дюжинныя способности. Съ другой стороны невозможно найдти мальчика нескладнѣе въ гимнастическихъ и во всѣхъ механическихъ упражненіяхъ; въ чистописаніи и рисованіи онъ всегда послѣдній, и при этомъ въ наукахъ какой-то врожденный врагъ рутины, (которая, слава Богу и благодаря успѣхамъ педагогіи въ Веймарѣ, пріютилась здѣсь только въ преподаваніи живыхъ языковъ.) Близко наблюдая особенности его характера, мы рѣшились съ профессоромъ, сколько возможно соображаться въ распредѣленіи предметовъ ученія съ вкусами и понятіями его; такъ напримѣръ, онъ чрезвычайно любитъ читать Ветхій и Новый завѣтъ г. Зонтагъ. Библейская исторія съ ея примитивными преданіями особенно живо дѣйствуетъ на его воображеніе, я разъ потребовала замѣнить это обыкновенное чтеніе дѣтской книжкой "Коля и Маша", присланной ему изъ Петербурга, онъ началъ читать очень плохо, безпрестанно сбивался" тернъ страницу, не слѣдилъ за смысломъ, наконецъ съ досадой бросилъ книгу. "Ты видишь, мама, какъ я сегодня скверно читаю, а знаешь отъ чего? это Маша и Коля прескучные, мнѣ вовсе не интересно знать какъ они ходили гулять и учились, а Священная исторія меня занимаетъ." -- Да вѣдь ты ее уже три раза прочелъ съ ряду? "Да то-то мнѣ и весело, что я впередъ зіяю, что въ этой главѣ будутъ говорить вотъ объ этомъ, а потомъ я сравниваю что намъ учитель разсказывалъ въ школѣ. Вотъ теперь, когда дочту Вѣтхій и Новый завѣтъ, я ужъ знаю, что его вѣкъ не забуду, тогда мы будемъ съ тобой читать Исторію Россіи, или пожалуй въ Подснѣжникѣ о паровыхъ машинахъ, или изъ естественной исторіи что нибудь. Только прошу тебя, мама, не давай мнѣ глупыхъ сказокъ, онѣ годятся развѣ для дѣвочекъ." Однако Ивана Царевича Жуковскаго, народныя сказки Михайлова, Маленькіе разговоры князя Одоевскаго, онъ перечитываетъ съ наслажденіемъ, въ другой и третій разъ еще болѣе чѣмъ въ первый. Съ мѣсяцъ тому назадъ онъ просилъ, чтобъ я позволила ему учить англійскій языкъ по методѣ Олендорфа, и въ короткое время сталъ переводить съ большою легкостью съ англійскаго на французскій, скоро книга эта сдѣлалась любимымъ его урокомъ, но по принятому здѣсь учебнику Ahn отказался учиться: "эта книга безтолковая, мама, она мнѣ надоѣла" говорилъ онъ безъ церемоніи. Занимательно, что онъ не избѣгаетъ трудностей, но находитъ удовольствіе преодолѣвать ихъ, свыкнувшись съ необходимостію систематическаго труда; предоставляя ему право самому выбирать какимъ предметомъ и книгой онъ хочетъ заниматься въ данную минуту, я пріохотила его къ ученью, и теперь я могу слѣдить за развивающейся его любознательностію. Уроки съ нимъ теперь приносятъ мнѣ столько же утѣшеніи, сколько въ началѣ давали трудностей и горя.
Теперь, послѣ, можетъ быть, утомительно подробнаго разсказа, вы уже получили достаточное понятіе о настоящемъ направленіи воспитанія моего сына, и распростившись съ нимъ и его достойнымъ воспитателемъ, котораго вы скоро опять увидите директоромъ реальной школы, я возвращаюсь къ другимъ предметамъ.
Въ тотъ же счастливый день, какъ я помѣстила сына къ профессору Требсту, меньшая четырехъ-лѣтняя дочь моя вступила въ Kinder-Garten, о которомъ я также узнала только послѣ ряда неудачныхъ опытовъ.-- Не удивляйтесь атому; въ Веймарѣ вы нигдѣ не найдете ни объявленій, ни печатныхъ программъ и обѣщаній.-- Общество, какъ должною ему данью, пользуется благодѣяніями просвѣщеннаго правительства, и съ полномъ равнодушіемъ, совершенно полагаясь на необычайную добросовѣстность директоровъ и учителей, никогда не затрогиваетъ вопросовъ о воспитаніи, и даже не упоминаетъ о тѣхъ заведеніяхъ, гдѣ почти задаромъ и безъ малѣйшаго содѣйствія родителей такъ хорошо воспитываются ихъ дѣти.-- Когда я съ удивленіемъ говорила этимъ родителямъ о счастіи, доставшемся въ ихъ удѣлъ: "Чтоже тутъ вы видите особеннаго, отвѣчали мнѣ, должно быть въ Россіи вы еще далеко отъ насъ отстали;-- оттого оно васъ и поражаетъ. Въ Германіи, на каждомъ шагу вы встрѣтите такія же заведенія, и вездѣ воспитаніе небудетъ дорого, но намъ хотѣлось бы и за эту цѣну чего нибудь еще получше."
Чего бы имъ хотѣлось получше? мудрено сказать, потому что сами они не дѣлаютъ ни малѣйшаго личнаго усилія; но я, вполнѣ понимающая цѣну тѣхъ благъ, какими они пользуются, удивляюсь такому индиферентизму и пламенно желаю видѣть, когда наше дорогое отечество достигнетъ тѣхъ же средствъ популярнаго образованія, равно доступнаго всѣмъ сословіямъ и отвѣчающаго потребностямъ каждой ступени общественнаго положенія.
Съ Verwahrundsanstalt, т. е. пріютомъ для дѣтей рабочаго сословія, устроеннымъ Великой Княгиней Маріей Павловной и находящимся подъ непосредственнымъ надзоромъ попечительницъ изъ здѣшней высшей аристократіи, я познакомилась вскорѣ по пріѣздѣ, и описаніемъ его я начну мою слѣдующую статью о народныхъ школахъ.
Но только по прошествіи шести недѣль, и какъ я уже сказала, въ тотъ самый день какъ помѣстила Митю къ профессору Требсту, я отвела Юлю въ Киндеръ-Гартенъ.
Подъ этимъ названіемъ во всѣхъ городахъ и даже большой части слободъ Германіи означается заведеніе, гдѣ за ничтожную плату (2 талеровъ въ триместръ за пенсіонера) собираются всѣ мальчики и дѣвочки, высшаго гражданскаго сословія отъ 3 до 6-лѣтняго возраста, ежедневно съ 9 часовъ утра др 12, а послѣ обѣда съ 2 до 4 часовъ, зимою и въ непогоду въ помѣстительной залѣ, лѣтомъ въ саду.