-- Вы очень добры!-- повторяетъ онъ церемонно.-- Я не считаю себя въ правѣ отнимать у васъ дорогое время.
-- Мое время ничѣмъ не занято,-- отвѣчаетъ она, подавляя вздохъ.-- Напротивъ того, я буду благодарна всякому, кто поможетъ мнѣ убить его.
И говоря это, она идетъ въ письменному столу и быстро, методически раскладываетъ на немъ письменныя принадлежности, садится и черезъ нѣсколько секундъ уже записываетъ подъ его диктовку первую фразу.
Она взялась за это дѣло чисто по добротѣ и сначала выполняетъ его вполнѣ механически. Но постепенно, по мѣрѣ того, какъ смыслъ словъ, которые она записываетъ, дѣлается ей понятнымъ, она начинаетъ интересоваться самимъ предметомъ. Она задаетъ ему два или три вопроса. Между прочимъ, попадается греческое слово.
-- Можно написать его англійскими буквами?-- спрашиваетъ она, взглядывая на него.-- Нѣтъ? ну такъ я оставлю пробѣлъ, и вы сами впишете его.
-- Вы не знаете греческой азбуки?-- спрашиваетъ онъ съ легкимъ сожалѣніемъ въ голосѣ.
Она качаетъ головой.
-- Должна попросить васъ не слишкомъ строго экзаменовать меня въ томъ, что я знаю,-- улыбается она.
-- Я предлагалъ научить Сару,-- замѣчаетъ онъ досадливо.
-- И она, конечно, отказалась.