Tietääkseni ei vielä kukaan opettaja ole tullut ajatelleeksi pitää päiväkirjaa oppilaistaan, johon hän merkitsisi heidän henkisen edistyksensä, heidän virheensä ja hyvät puolensa, käytetyt rangaistukset ja palkinnot, ja viimein kaikki, mitä hän saa tietää heidän myöhemmästä elämästään ja kohtalostaan. Kaikessa tapauksessa pitäisi semmoisen päiväkirjan tarjota paljon huvia, tehdä monta toivetta tyhjäksi ja saattaa monta ennenaikaista arvostelua häpeään. Siitä voisi tulla lisätieto käytännölliseen sielu-oppiin ja se tulisi sisältämään kokonaisen koulupiirin elämäkerrat sekä antaisi opettajalle selvimmän tiedon siitä, missä suhteessa koulu on ulkonaiseen elämään.
Jotta päiväkirjalla yleensä tulisi olemaan arvoa, niin sen tunnollisella tarkkuudella ja puolueettomuudella tulee vastata kahteen kysymykseen:
a) Minkälainen oli vaikutuksesi oppilaisiisi, ja
b) Mitenkä oppilaasi vaikuttivat sinuun;
tai: Mitä lapset oppivat sinulta, ja mitä sinä heiltä opit?
Opettajille, jotka muuttavat paikasta toiseen, ovat tosin sellaiset päiväkirjat mahdottomat.
Koulun vaikutus lasten elämään.
Missä näkyy koulun vaikutus elämään? Tahdon määritellä tämän sisältörikkaan kysymyksen vielä tarkemmin ja kysyn ensin: missä näkyy koulun vaikutus lasten elämään?
Opettajat eivät tarpeeksi tarkasta elämää koulun ulkopuolella. Moni ajattelee kouluhuoneen ovea sulkiessaan ainoastaan yönuttua ja piippua ja sanoo: "Olipa siinä vaivaa yhdeksi päiväksi!"
Mutta jos huviksesi tai muuten lähdet kävelylle, niin suuntaa askeleesi sinne, johon koululapsesi iltasilla kokoontuvat leikkimään. Miksi kuulet niin harvoin, ehkä et milloinkaan, poikien ja tyttöjen laulavan jotakin hilpeää laulua, joka sopisi tilaisuuteen ja joka iloisella, viattomalla tavalla huventaisi iltaa? Ja jos he laulavat, eivätkö he laula lauluja, joita koulussa ei ole opetettu? — Miksi he eivät tahdo laulaa juuri sinun laulujasi? Onko syy siihen, että itse laulunopetuksessasi on liian vähän eloa, vaikuttaakseen tosi-elämään? Onko lapsilla ehkä laulunsa vain kirjoissa, eikä päässä ja sydämissä ja osaavatko he ehkä laulaa ainoastaan nuoteista eivätkä ulkoa, kuten linnut metsässä? Anna lapsesi oppia jokainen laulettava laulu ulkoa; ainoastaan päästä ja sydämestä lähtenyt laulu kaikuu raikkaalta — ja jos moniääninen laulu estäisi tuota ulkoalaulamista, niin tahtoisin, että ennemmin tyytyisit yksi-ääniseen lauluun.