Въ большинствѣ кантоновъ законъ на первое мѣсто по праву на помощь ставитъ дѣтей бѣдныхъ, покинутыхъ и заброшенныхъ. Призрѣніе ихъ продолжается до 16 лѣтъ или до конфирмаціи. Число дѣтей, нуждавшихся въ оффиціальномъ вспомоществованіи, простиралось до 31,379. Большинство ихъ -- 23,269 ч.-- размѣщаюсь въ частныя семьи; 6,162 воспитываюсь въ заведеніяхъ и 1,947 находилось въ обученіи въ протащенныхъ заведеніяхъ. Система размѣщенія по семьямъ хотя и обходится значительно дешевле и иногда даетъ удачные результаты, но вообще представляетъ самые крупные недостатки. Въ большинствѣ случаевъ дѣти берутся для аферы и остаются безъ надзора, а иногда и дѣлаются жертва" крайнихъ злоупотребленій. Въ исторіяхъ преступниковъ мнѣ приходилось встрѣчать указанія на отвратительное обращеніе такихъ воспитателей, которому, главнымъ образомъ, и надо приписать послѣдующее паденіе воспитываемыхъ.
Кромѣ оффиціальнаго вспомоществованія, въ Швейцаріи существуетъ болѣе 600 частныхъ обществъ, изъ которыхъ 470 организовалось послѣ 1850 г. Бюджетъ этихъ обществъ простирается до 2.218,962 фр., изъ которыхъ 395,574 фр. составляютъ субсидію государства. Изъ общаго числа обществъ, 38 посвящаютъ свою дѣятельность спеціально борьбѣ съ нищенствомъ, а 121 воспитанію и обученію дѣтей бѣдняковъ. Всѣми этими обществами призрѣвается 7,200 дѣтей {Здѣсь я долженъ замѣтить, что приведенныя цифры, вѣроятно, ниже дѣйствительныхъ. Вслѣдствіе ревниваго охраненія отдѣльными кантонами и отдѣльными обществами своей независимости, статистическія данныя для всей Швейцарія собираются съ большимъ трудомъ и представляютъ значительные пробѣлы.}. Большинство ихъ размѣщается въ семьи и только меньшая часть болѣе испорченныхъ и потому требующихъ бдительнаго надзора помѣщается въ шкоды. Индустріальныя школы для такихъ дѣтей существуютъ въ очень небольшимъ числѣ. Для нихъ предпочитаютъ земледѣльческія занятія и даже въ индустріальныхъ школахъ, какъ побочное занятіе, существуетъ земледѣліе. По выходѣ изъ школъ, нѣкоторыхъ изъ нихъ помѣщаютъ къ частнымъ предпринимателямъ для усовершенствованія или изученія ремесла вновь.
Особо благотворное вліяніе въ дѣлѣ объединенія и направленія частной благотворительности оказываетъ швейцарское общество общей пользы, дѣлящееся на секціи, по отдѣльнымъ кантонамъ, и направляемое одной центральной коммиссіей. Общество ставитъ себѣ цѣлью способствовать народному благосостоянію, преимущественно посредствомъ вспомоществованія бѣднымъ, развитія національной экономіи и народнаго образованія, которое, по справедливому замѣчанію одного видѣннаго мною въ Женевѣ школьнаго инспектора, составляетъ "лучшую драгоцѣнность, даваемую Швейцаріей въ руки своимъ дѣтямъ". Общество выдаетъ денежныя вспомоществованія учрежденіямъ и предпріятіямъ, направленнымъ къ одной съ нимъ цѣли, устраиваетъ собранія, конкурсы, обсужденія и проч. и издаетъ журналъ.
Что касается законодательствъ, то хотя въ отдѣльныхъ кантонахъ они различны, но вездѣ они очень энергично вмѣшиваются въ дѣло воспитанія дѣтей и даютъ въ руки общественной власти сравнительно достаточныя средства, чтобы парализовать вредное вліяніе порочныхъ родителей, не ожидая, пока ребенокъ впадетъ въ преступаете.
По 280 пар. гражд. кодек. кантона Цюрихъ, родительская власть, по постановленію совѣта округа, отнимается у отца, который не выполняетъ своихъ обязанностей по отношенію къ дѣтямъ, и имѣніе послѣднихъ поступаетъ въ опеку. По 318 пар., дѣтямъ, родители которыхъ недостаточно за ними надзираютъ или неглижируютъ ихъ обученіемъ, можетъ быть назначенъ опекунъ или попечитель. По 142 пар. угол. кодек. того же кантона, родители, грубо нарушающіе свои обязанности по отношенію къ дѣтямъ, могутъ быть подвергнуты заключенію на срокъ отъ 8 дней до 5 лѣтъ или штрафу до 15 т. фр. По законодательству Люцернскаго кант., опекунское учрежденіе должно слѣдить за тѣмъ, чтобы родители выполняли свои обязанности по отношенію къ дѣтямъ. На невыполненіе ихъ можетъ жаловаться какъ самъ ребенокъ, такъ и каждый посторонній можетъ довести объ этомъ до свѣдѣнія опекунскаго учрежденія. За невыполненіе своихъ обязанностей родители могутъ быть подвергнуты даже заключенію въ рабочемъ домѣ, на срокъ до одного года. Въ Баль-Кампань, по спеціальному законодательству 1853 г., родители лишаются своей власти въ слѣдующихъ случаяхъ: когда они неглижируютъ посылкою дѣтей въ школу и ихъ физическимъ или нравственнымъ воспитаніемъ, когда они возбуждаютъ ихъ къ дурнымъ поступкамъ или потворствуютъ таковымъ, и когда они допускаютъ дѣтей просить милостыню. Во всѣхъ этихъ случаяхъ они утрачиваютъ право на воспитаніе и дѣти могутъ быть отобраны отъ нихъ и помѣщены или въ частныя семьи, или, въ пріюты, причемъ издержки содержанія, прежде всего, надаютъ на нихъ и покрываются или изъ ихъ имущества, или изъ ихъ заработковъ. По законодательству нѣкоторыхъ кантоновъ, родители за неисполненіе ихъ обязанностей не только утрачиваютъ свою родительскую власть, но и лишаются еще и своихъ гражданскихъ правъ.
Нельзя иначе, какъ сочувственно, отнестясь къ этому энергическому вмѣшательству законодательства въ дѣло воспитанія. Послѣднее не можетъ и не. должно быть предоставляемо на произволъ часто невѣжественныхъ и порочныхъ родителей. Въ дѣлѣ воспитанія общество слишкомъ жизненно заинтересовано. Отъ того или иного характера воспитанія зависятъ его будущія судьбы и только при его помощи могутъ быть вырваны зародыши той ужасной заразы, которая закралась въ современное общество и грозитъ его правильному развитію. Неужели же одичалымъ пьяницамъ, которыхъ, къ несчастію, такъ много развелось въ Россіи, можетъ, безъ крайняго ущерба и вреда для общества, быть предоставлено безконтрольное распоряженіе судьбою и воспитаніемъ ихъ несчастныхъ дѣтей, будущихъ членовъ общества?
Выше я уже упоминалъ, что въ 1882 г. мнѣ удалось побывать въ нѣкоторыхъ швейцарскихъ исправительныхъ школахъ. Въ нихъ я встрѣтилъ, въ качествѣ директоровъ, трехъ учениковъ Верли. Всѣ они съ любовью и глубокимъ уваженіемъ вспоминаютъ о своемъ прекрасномъ-учителѣ. Болѣе сильное впечатлѣніе произвели на меня директоръ шлиренской школы и школы Викторіи, гг. Чуди и Ронерь-Вильдъ, особенно послѣдній. Его внѣшняя простота, его некрасивое и нѣсколько суровое, но, въ то же время, и весьма симпатичное лицо, его серьезные и святящіеся любовью глаза, его загорѣлыя и мозолистыя руки, его спокойное, мягкое и полное достоинства обращеніе, его сквозившая въ каждомъ словѣ и въ каждомъ движеніи беззавѣтная преданность своему дѣлу и его любовное отношеніе къ ввѣреннымъ ему дѣтямъ,-- все это, вмѣстѣ взятое, невольно производило сильное впечатлѣніе. Только встрѣчаясь съ подобными людьми, начинаешь ясно понимать, какое глубокое и неумирающее вліяніе можетъ оказывать хорошая, хотя, повидимому, и простая личность на всѣхъ окружающихъ. Поэтому немудрено, что и завѣдуемыя такими личностями, повидимому, весьма скромныя учрежденія, всѣмъ господствующимъ въ нихъ духомъ, производятъ весьма сильное впечатлѣніе. Крайняя простота, строгій порядокъ, внѣшняя чистота, значительно способствующая и чистотѣ внутренней, взаимныя благожелательныя отношенія я нравственная подтянутость,-- вотъ что отмѣчаетъ эти учрежденія. Значительное вниманіе обращается въ нихъ на культуру чувствъ, которая, къ величайшему несчастью, такъ часто упускается изъ вида современнымъ воспитаніемъ, но которая, въ то же время, имѣетъ неизмѣримо важное значеніе, являясь базисомъ общества и всей общественной жизни. Разъ отпадаетъ элементъ постоянно и правильно звучащаго чувства,-- наступаетъ смерть души и человѣкъ превращается въ какую-то деревяшку, въ узко и грубо-себялюбивое существо, лишенное нравственнаго чувства и соціальныхъ инстинктовъ и непріятно поражающее своей грубой матеріальностью. Только при правильной культурѣ чувствъ, человѣкъ просвѣтляется и въ немъ развивается влеченіе къ людямъ, благожелательность къ нимъ и особая нравственная чистота, которая невольно поражаетъ соприкасающихся съ нею и внушаетъ уваженіе даже самымъ порочнымъ людямъ.
Всѣ осмотрѣнныя мною школы стоятъ особнякомъ и представляютъ, собою небольшія фермы, по большей части расположенныя на возвышенныхъ мѣстахъ среди зелени. Ихъ ближайшая окружность обыкновенно представляетъ красивый и привлекательный видъ. Она занята чистымъ дворомъ съ расположенными на немъ постройками, огородомъ и садомъ или садиками съ плодовыми деревьями и цвѣтами. Видно, что во многихъ школахъ руководители ихъ, сознательно или безсознательно, не оставляютъ безъ вниманія и культуру эстетическаго чувства, которое, по моему глубокому убѣжденію, является весьма важнымъ факторомъ въ дѣлѣ нравственнаго совершенствованія человѣка, и имъ особенно необходимо пользоваться по отношенію къ такимъ недостаточнымъ натурамъ, какими представляется значительное число воспитанниковъ исправительныхъ школъ. Природа съ своею красотою даетъ въ руки разумнаго воспитателя дешевое, но могущественное средство для нравственнаго переформированія ребенка. Разъ въ немъ будетъ развито то, что мы называемъ чувствомъ красоты, онъ трудно уже помирится съ грязью и отталкивающею стороною различныхъ кабаковъ и притоновъ и въ немъ будетъ развитъ естественный предохранительный клапанъ. Къ глубокому сожалѣнію, въ большинствѣ исправительныхъ заведеній вообще, а въ нашихъ русскихъ въ частности на эту важную сторону пока еще, повидимому, обращается крайне мало вниманія. Напримѣръ, видѣнная мною лѣтомъ 1883 г. и уже сравнительно давно существующая петербургская исправительная колонія и до сихъ поръ представляется какимъ-то непригляднымъ лѣснымъ пустыремъ, въ которомъ на внѣшній видъ, производящій, однако, на ребенка ежеминутное впечатлѣніе, повидимому, не обращено ни малѣйшаго вниманія.
Зданія школъ весьма просты какъ снаружи, такъ и внутри. Они по большой части отличаются своей чистотой и уютностью. Исключеніе составляетъ исправительная школа Круазетъ, представляющая собою какъ бы остатокъ прошлаго. Сюда дѣти помѣщаются по приговорамъ. Даже поступающія по волѣ родителей принимаются только по постановленію суды. Зданіе этой школы непривѣтливо, грязно и снаружи, и внутри, и снабжено рѣшетками въ окнахъ. Вообще эта школа производитъ неблагопріятное впечатлѣніе даже своимъ воспитательнымъ персоналомъ, повидимому, плохо подготовленнымъ къ своему дѣлу и дѣйствующимъ на дѣтей больше наказаніями. Одинъ воспитанникъ, отличавшійся, по словамъ жены директора, большою злостью, пробылъ, напр., добрую половину своего 2-хъ лѣтняго пребыванія въ школѣ въ карцерѣ, гдѣ его иногда держали по 9-ти недѣль подрядъ. Немудрено, что попытки побѣговъ изъ такой школы довольно часты.
Не такова ферма Шели, до нѣкоторой степени составляющая младшее отдѣленіе Круазетъ. Она стоить совершенно особнякомъ на довольно большомъ разстояніи отъ послѣдней и представляетъ собою небольшой, чистенькій и красивый деревенскій домикъ, въ которомъ, во время моего посѣщенія, помѣщался одинъ учитель съ своею семьей и 18 воспитанниками занимающимися, подъ его руководствомъ, работами въ полѣ, по дому изъ классахъ. Одна изъ дочерей учителя помогаетъ ему въ классныхъ занятіяхъ, другая шьетъ на дѣтей, а третья завѣдуетъ кухнею. Для дѣтей существуетъ общій дортуаръ, столовая и школьная комната. Помѣщаются сюда дѣти отъ 10--14-ти лѣтн. возраста. Достигнувшія 14 лѣтъ или переводятся въ Круазетъ, или помѣщаются въ частныя семьи, или получаютъ условную свободу. Заведеніе теперешнимъ учителемъ, весьма умнымъ, симпатичнымъ и преданнымъ своему дѣлу человѣкомъ, ведется весьма хорошо.