-- Ну, что же, пойдемъ чай пить, сказалъ отецъ, какъ будто ничего не замѣчая: -- чѣмъ ты это занимаешься? прежде чѣмъ выйдти, спросилъ Сергѣй Иванычъ, заглядывая въ статью.
Сынъ нехотя сказалъ.
-- Вотъ онъ у меня какой! съ гордостью отнесся къ Маркинсону Сергѣй Иванычъ. И, взявъ за плечо сына, онъ съ любовью прижалъ его къ себѣ: -- какая же идея, какая же идея?
Сынъ разсказалъ.
Хотя это было разсказано и вскользь, какъ-то ужь очень обще, отрывочно, какъ будто онъ не считалъ нужнымъ болѣе подробно распространяться, признавая слушавшихъ профанами, которые все равно не могутъ многаго понимать, но все-таки можно было понять, въ чемъ дѣло. Въ статьѣ самымъ просвѣщеннѣйшимъ образомъ доказывалась настоятельная необходимость усилить въ солдатѣ грамотность и развить вообще его "интелектъ" (такъ "интелектъ" и было названо въ заглавіи статьи).
-- Видишь ли, отнесся старикъ къ Маркинсону: -- а ты все насъ, аристократовъ, считаешь врагами просвѣщенія. Мы тоже всюду желаемъ просвѣщенія. Гость опять зачесалъ насмѣшливо затылокъ: -- ты ужь и тутъ что-то каверзное помыслилъ, съ досадой упрекнулъ Сергѣй Иванычъ, замѣтивъ усмѣшку.
-- Тутъ-то просвѣщеніе при чемъ?
Сергѣй Иванычъ и руками развелъ отъ ужаса.
-- Какъ при чемъ-съ? горячо вмѣшался молодой Тавровъ, когда отецъ не сейчасъ нашелся, что отвѣтить: -- ныньче въ цѣломъ свѣтѣ признается за аксіому, что тѣ войска способнѣе къ бою, которыя интеллектуально болѣе развиты. Всѣ военные авторитеты рекомендуютъ грамотность въ настоящее время.
Чудакъ фыркнулъ.